Griya Wistara

_Institut Ibu Profesional_ _Kelas Bunda Sayang sesi #6_ *MENSTIMULUS  MATEMATIKA LOGIS  PADA ANAK* Semua anak lahir cerdas, masing-masing diberikan potensi dan keunikan yang menjadi jalan mereka untuk cerdas di bidangnya masing-masing.  Dua macam kecerdasan dasar yang memicu munculnya kecerdasan yang lain adalah kecerdasan bahasa dan kecerdasan matematis logis. Dimana di  dua kecerdasan ini banyak orangtua yang salah menstimulus, tidak paham tujuannya untuk apa, ingin anak-anaknya segera cepat menguasai dua hal tersebut, sehingga banyak diantara anak-anak BISA menguasai dua kecerdasan tersebut tetapi mereka TIDAK SUKA.  Sebagaimana kita ketahui di materi sebelumnya bahwa " *Membuat anak BISA itu mudah, membuatnya SUKA baru tantangan* " *MATEMATIKA LOGIS* Pada dasarnya setiap anak dianugerahi kecerdasan matematika logis. Gardner mendefinisikan kecerdasan matematis logis sebagai _kemampuan penalaran ilmiah, perhitungan secara matematis, berpikir logis, penalaran induktif/

_Institut Ibu Profesional_ _Review Materi Bunda Sayang sesi #5_ 📚 *MEMBANGUN KELUARGA LITERASI* 📚 Selamat untuk anda para bunda di kelas bunda sayang yang sudah berhasil menyelesaikan tantangan game level  5. Banyak kreasi literasi yang muncul, mulai dari pohon literasi, pesawat literasi, galaksi literasi dll. Semua yang sudah bunda kerjakan di tantangan kali ini sesungguhnya bukan hanya melatih anak-anak dan seluruh anggota keluarga untuk SUKA MEMBACA,  melainkan melatih diri kita sendiri agar mau berubah. Seperti tagline yang kita gunakan di tantangan level 5 kali ini, yang menyatakan "  *_for things to CHANGE, I must CHANGE FIRST_*"   Sebagaimana yang kita ketahui, tantangan abad 21, tidak cukup hanya membuat anak sekedar bisa membaca, menulis dan berhitung, melainkan kita dan anak-anak dituntut untuk memiliki kemampuan membaca, menulis, berhitung, berbicara dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian yang diperlukan dalam pekerjaan, keluarga dan masyarakat di se

💖 LITERASI MEDIA By: Septi Peni Wulandani (Praktisi HE dan Founder komunitas IIP) Apa sebenarnya literasi media itu? Istilah literasi media mungkin belum begitu akrab di telinga kita. Masyarakat mungkin masih terheran dan kurang paham jika ditanya apa sebenarnya literasi media tersebut. Para ahli pun memiliki konsep yang beragam tentang pengertian literasi media, McCannon mengartikan literasi media sebagai kemampuan secara efektif dan secara efesien memahami dan menggunakan komunikasi massa (Strasburger & Wilson, 2002). Ahli lain James W Potter (2005) mendefinisikan literasi media sebagai satu perangkat perspektif dimana kita secara aktif memberdayakan diri kita sendiri dalam menafsirkan pesan-pesan yang kita terima dan bagaimana cara mengantisipasinya. Salah satu definisi yang popular menyatakan bahwa literasi media adalah kemampuan untuk mengakses, menganalisis, mengevaluasi, dan mengkomunikasikan isi pesan media. Dari definisi itu dipahami bahwa fokus utamanya berkaitan de

Tantangan 5.11 Diawinasis M. Sesanti© Trenggalek, 18 Juni 2017 Alhamdulillah berhasil melewati 10 hari pertama, karena STOCK buku yang belum dibacakan masih ada jadi saatnya melanjutkan kebiasaan baik "Family reading time". Family team-nya seminggu ini bunda-Farza karena ayah masih ada jadwal masuk di kantor. Saat stock buku yang belum dibaca habis? Waktunya mengulang-ulang READ ALOUD buku lawas. *Nabi Yusya dan Matahari yang Tertahan: tahu Nabi Yusya??? Sepertinya saya perlu lebih banyak membaca agar tidak kudet dengan kisah para nabi. Apapun tantangannya, ketika Allah sudah berkehendak maka "kun fayakun" menunda matahari yang hendak terbenam hingga pasukan Nabi Yusya dapat menakhlukkan Baitul Maqdis. *Adab Lebaran ala Rasulullah saw. : Nah, Idul Fitri sudah di depan mata. Buku ini tentang sunnah-sunnah di hari raya: mandi, memakai pakaian terbaik yang dimiliki, makan pagi sebelum sholat, memilih jalan yang berbeda saat berangkat-pulang sholat Ied, bertakbir,

Tantangan 5.15 Diawinasis M. Sesanti© Jkt, 22 Juni 2017 Hari ini Ananda mengajak main ke taman berkali-kali, artinya berulang kali pula kami "nongkrong" di perpus untuk membaca. Alhamdulillah taman ada di ujung gang dan bisa ditempuh dengan jalan kaki. Seru sekali memilih-milih buku baginya, saat cover buku terlihat menarik segera diambil oleh Farza. Apalagi saat ada anak lain yang datang, ikut ingin tahu sambil mengintip isi bukunya. Ayah-bunda tak mau kalah. Ayah memilih baca komik sambil menunggui Farza main, bacaan ringan yang habis sekali duduk. Bunda ikut asyik berkhayal kepengen punya sekolah gerbong kereta seperti Toto-Chan, meskipun banyak value yang berbeda di keluarga kami dan di buku ini tetapi jelas terlihat fitrah belajar anak berkembang pesat di Tomoe Gakuen. Keren banget deh kemampuan "listen" pak kepala sekolah waktu Toto-Chan mau masuk sekolah ini, 4 jam didengarkan penuh oleh orang dewasa pasti begitu berkesan bagi anak-anak. Stimulasi IQ-EQ-S

Tantangan 5.14 Diawinasis M. Sesanti© Jkt, 21 Juni 2017 Sejak pagi sudah beraktivitas di taman dekat rumah nenek, tapi perpustakaan belum buka. Jadi lah family forum kami lebih banyak main di ruang terbuka, "membaca" alam sekitar. Main engklek bareng (ayah-bunda-Farza) yang ternyata cukup menguras energi bagi orang dewasa. MAIN Game itu ternyata bukan menyenangkan karena mudah, justru karena ada sisi sulit yang harus ditakhlukkan. Mengumpulkan biji bunga "pletekan" di kebon ujung jalan dan mencelupkan nya di air untuk mendapat "petasan" alami. Lalu buku apa yang dibaca hari ini? READ ALOUD pengantar tidur menggunakan ebook. Kali ini Farza yang memilih sendiri cerita yang ingin dibacakan: 🍀Kisah Imam Ahmad dan Penjual Roti: tentang dahsyat ya amalan sederhana yang mampu membuat Allah SWT mewujudkan semua doa sang tukang roti termasuk untuk dapat bertemu Imam Ahmad. 🍀Ikan Nabi Yunus: kisah tentang Nabi Yunus yang dimakan ikan paus namun atas kehenda

Tantangan 5.13 Diawinasis M. Sesanti© Jkt, 20 Juni 2017 Alhamdulillah, sampai di ibukota aka kampung ayah. Baru sampai, sudah main ke taman dekat rumah nenek. Ada 1 spot yang mendukung tantangan 10 hari kali ini, PERPUSTAKAAN. Serunya memilih beragam buku, tentunya cara Farza memilih lewat ilustrasi gambarnya. Buku penuh tulisan tanpa gambar tidak masuk nominasinya. Banyak pilihan dan artinya siap-siap READ ALOUD lebih banyak. Ada buku tentang hewan-hewan, ada buku menempel-menggunting-mewarnai yang akhirnya dipakai main tebak gambar, buku tentang cerita KANGURU, ada buku tentang bunga dan tumbuhan, dsb. Bukan banyak buku yang sudah dibaca, menurut saya melihat ananda senang membuka-buka buku sudah cukup menjadi indikator "suka". Ditambah kalimat "Nggak mau pulang, di sini aja". Jadi lah yang tua pun ikut asik duduk di perpustakaan. Melihat-lihat judul Harry Potter & The Goblet of Fire: pernah khatam membaca ini beberapa hari saja waktu SMA. Ada juga Toto C

Tantangan 5.12 Diawinasis M. Sesanti© Tgk-Jkt, 19 Juni 2017 It's MUDIK TIME...!!! Setelah semua siap, kami ke stasiun TA untuk naik kereta ke rumah kakek-nenek. Jadwal di tiket 13.45 WIB tapi ternyata kereta datang terlambat yang artinya kami menunggu hampir 45 menit dari jadwal yang seharusnya. Apa yang terjadi dengan si kecil? Terlihat semangat saat di stasiun, menyanyi "naik kereta api.." sambil mengamati berbagai hal di sekitarnya. Saat ananda mulai terlihat bosan, bunda mencoba mencari amunisi untuk membaca : download ebook di www.muslimkecil.com 😉. *Adab Safar: pas banget nih! Saat ada gambar pesawat-kereta api-bis, si kecil memilih kereta. 🚂 *Abu Hurairah Sang Bapak Kucing: Sempat tertawa-tawa saat melihat ilustrasi kucing dan arti dari "abu+hurairah". 🐈 *Abu Darda' dan Untanya: tentu ilustrasi unta yang membuat menarik bagi ananda 🐫 Benar saja, seru sekali saat READY ALOUD di stasiun. Tak terasa waktu menunggu pun usai.. Dan dilanjutkan

Tantangan 5.11 Diawinasis M. Sesanti© Trenggalek, 18 Juni 2017 Alhamdulillah berhasil melewati 10 hari pertama, karena STOCK buku yang belum dibacakan masih ada jadi saatnya melanjutkan kebiasaan baik "Family reading time". Family team-nya seminggu ini bunda-Farza karena ayah masih ada jadwal masuk di kantor. Saat stock buku yang belum dibaca habis? Waktunya mengulang-ulang READ ALOUD buku lawas. *Nabi Yusya dan Matahari yang Tertahan: tahu Nabi Yusya??? Sepertinya saya perlu lebih banyak membaca agar tidak kudet dengan kisah para nabi. Apapun tantangannya, ketika Allah sudah berkehendak maka "kun fayakun" menunda matahari yang hendak terbenam hingga pasukan Nabi Yusya dapat menakhlukkan Baitul Maqdis. *Adab Lebaran ala Rasulullah saw. : Nah, Idul Fitri sudah di depan mata. Buku ini tentang sunnah-sunnah di hari raya: mandi, memakai pakaian terbaik yang dimiliki, makan pagi sebelum sholat, memilih jalan yang berbeda saat berangkat-pulang sholat Ied, bertakbir,

#DiawinasisMawiSesanti #Post10 #RuangBerkaryaIbu #IIPMALANGRAYAJATSELA Jkt, 23 Juni 2017 D. M. Sesanti &  Farzana (2y11m) Pulang kampung artinya ada banyak sekali sumber belajar yang bisa di-eksplorasi. Meskipun kampung kami di Jakarta, bukan melulu ketemu tembok gedung pencakar langit atau macet kendaraan di jalan raya. Masih banyak spot hijau dan tanah lapang yang merupakan tempat main favorit Farza. *Payung Tunas Teratai*☔🌱 Di sini Farza suka main perosotan, ayunan, jungkat-jungkit atau sekedar lari-lari an di rumput sambil melepas alas kaki. Ada 2 jenis tangga untuk bisa main perosotan, model tangga dengan anak tangga pipa dan model "rock-climbing". Di awal main ke sini, ananda masih minta dipegangi ayah/bunda. Alhamdulillah, lama-lama bisa dan berani memanjat sendiri. Diiringi selebrasi tepuk tangan saat sudah di bagian atas sebelum merosot. "Bun, ada semut.. Semut.. ", sambil meminta tolong untuk diangkat agar bisa melewati rombongan semut rang-ran

#DiawinasisMawiSesanti #Post9 #RuangBerkaryaIbu #IIPMALANGRAYAJATSELA Jkt, 20 Juni 2017 D. M. Sesanti &  Farzana (2y11m) Petualangan kali ini dilalui dengan penuh semangat oleh ananda. Bukan kali pertama mudik ke rumah kakek, tapi kali ini lebih seru. "Kereta apiku lari dengan kencang.. Melintas sawah, bukit, serta ladang..." Berangkat sore hari, pemandangan sawah-ladang-kebun-sungai-lapangan-pabrik-dan banyak lagi. Melihat senja, burung belibis putih berbaris di pematang sawah. Domba berbaris merumput di lapangan. Sungai lebar, dan perahu sampan di dekat rawa. Alhamdulillah belajar buanyaakk sekali lewat perjalanan kali ini. "Deliberative" masih dominan muncul, hanya saja lebih mudah bagi ananda beradaptasi dengan lingkungan baru. Biasanya menangis bertemu orang asing, kali ini lebih memilih menghindar saat tidak nyaman dengan orang/situasi yang kurang nyaman baginya. Butuh waktu untuk adaptasi, baru kemudian enjoy dengan lingkungan sekitarnya. Tanah l

#DiawinasisMawiSesanti #Post8 #RuangBerkaryaIbu #IIPMALANGRAYAJATSELA https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10209231437931792&id= 1496619260 Trenggalek, 17 Juni 2017 D. M. Sesanti &  Farzana (2y11m) #FitrahBelajar ananda sedang tumbuh subur dengan adanya "pohon literasi" di rumah. Semakin banyak kosakata baru, semakin banyak pertanyaan ketika tidak paham tentang suatu hal. "Kenapa kambingnya merusak tanaman?" "Gimana tasbih?" "Ini gambar apa?" Dan tentu saja pernyataan yang kadang membuat tertawa. "Bun, ada musim semi.. Itu.. Ada kupu-kupu", Karena membaca buku tentang musim, ilustrasi musim semi berupa daun-bunga-dan kupu-kupu. "Ini kepik keciiill.. Ini di celana Farza ada yang besar. ", Membandingkan hewan kepik di daun kucai dengan gambar kepik di celana yang dipakainya.. Ananda juga cukup jeli dengan hal kecil di sekitarnya. "Bun, tekok*-nya ngapain itu?" Saat mendengar suara Tokek. Kad

#DiawinasisMawiSesanti #Post7 #RuangBerkaryaIbu #IIPMALANGRAYAJATSELA https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10209206858437320&id= 1496619260 ALAM TAKAMBANG JADI GURU. Trenggalek, 14 Juni 2017 D. M. Sesanti &  Farzana (2y10m) Alhamdulillah, masih bisa terus belajar meskipun pulang kampung dan ditinggal ayah sementara waktu. Begitu melimpah sumber belajar ketika berada jauh dari kota, "alam takambang jadi guru" kata pepatah lawas. Dan usia 0-6 tahun adalah periode emas untuk belajar di alam. *Sungai Tempat dimana mata ananda sangat berbinar meskipun berkali-kali main ke sini. Banyak air mengalir dan dengan bebas ananda dapat menyipratkan air tersebut. Konsep arus air yang mengalir, dapat dipahami secara sederhana dengan melihat langsung bunga rumput yang hanyut di atas permukaan air. Di sekitarnya, ananda bisa menemukan "anggang-anggang"-hewan mirip laba-laba yang biasanya berada di permukaan air. Ada katak yang masih kecil dan ada belalang, men